Тема недели: «День Победы

                                                                          с 9 мая по 13 мая

Задачи: формирование у дошкольников активного положительного отношения к славным защитникам нашей Родины; воспитывать потребность защищать и совершать подвиги во имя Родины.

                                                                Игры по теме

« Что нужно артиллеристу», « Кем я буду в Армии служить», « Кто защищает наши границы», «Отгадай военную профессию», «Соберем картину», « Найди флаг», « Узнай герб нашей страны».

                                            Сюжетно-ролевые игры

« Наша Армия», « Военные игры», « Моряки», « Разведчики», « Пехотинцы».

                                Рекомендации родителям по теме: 

1. Рекомендуем рассказать ребенку о том, какой праздник отмечается в нашей стране 9 мая и почему он называется "День Победы".

2. Расскажите о героях Великой Отечественной войны, рассмотрите иллюстрации в книгах.

3. Вспомните, кто из ближайших родственников принимал участие в Великой Отечественной войне, рассмотрите иллюстрации в книжках, фотографии родственников.

4. Совместно с ребенком сходите к мемориалу в честь защитников Родины.

                                      Тема недели: «Праздник весны и труда»

                                                                             с 2 мая по 6 мая 

Задачи: расширение представлений детей о труде взрослых, о значении их труда для общества; воспитывать уважение к труду взрослых; продолжить знакомить ребят с праздниками, которые отмечают в нашей стране.

Упражнение « И я буду»  (договори предложение до конца по образцу)

Мама моет , и я буду мыть.

Брат копает, и я буду копать.

Папа пилит, и я буду пилить.

Галя поливает, и я

Витя убирает, и я…

Надя гребёт, и я…

Вова рубит, и я…

Бабушка сажает, и я …

Таня сеет, и я …

Ваня белит, и я…

Павел обрезает, и я…

Объясни пословицы:

Весной не поработаешь – зимой не поешь.

Кто весной не пролежит - целый год сыт будет.

Объясни словечко:

Огород, рассада, пересадка.

Составить предложения с парами слов:

Копать - грядка ; Поливать - теплица; Сажать – рассада.

                         Пословицы , поговорки и загадки  о труде

Любишь кататься — люби и саночки возить.

 Уменье и труд все перетрут.

 Дело мастера боится.

За много дел не берись, а в одном отличись.

К чему душа лежит, к тому и руки приложатся.

Кто раньше встает, тот грибки соберет, а сонливый да ленивый идут после за крапивой.

Всякая птица своим клювом сыта.

                                 Рекомендации родителям по теме:

- прогуляться по городу и рассмотреть с детьми праздничное украшение города;

-   понаблюдать за весенними изменениями в природе;

-   рассмотреть иллюстрации с изображением людей разных профессий;

- организовать совместный труд по уборке квартиры к празднику «Чистота в нашем доме»;

- организовать игры на спортивных площадках, подвижные игры по желанию детей;

- изготовить с ребенком флажок из цветной бумаги или подручных средств, развивать фантазию, творчество.

                                                  Тема недели: «Волшебница вода»

                                                               с 25 апреля по 29 апреля 

Цели: развитие познавательной активности детей в процессе экспериментирования, формирование представления о воде (прозрачная, без вкуса и запаха, теплая и холодная, предметы тонут и не тонут).

                                                   Игры по теме:

 «Какая вода…»

в море  – морская;

в озере – озёрная;

в реке – речная; в роднике – родниковая.

«Доскажи словечко»

- Мальчик воду в стакан ...наливает.

- Из стакана в стакан воду ...переливает.

- Девочка воду в раковину ...выливает.       

- Шофёр в машину воду... заливает.

 

                        Рекомендации родителям по теме:

1.  Побеседуйте о значении воды в жизни человека, животных, растений.

2.  Проведите с ребенком опыты, эксперименты, игры с водой с целью закрепления знаний о свойствах и признаках.

3.  Понаблюдайте во время прогулки за дождём. Развивайте способности устанавливать простейшие связи между живой и неживой природой (идёт дождь – на земле лужи, растениям и животным  нужна вода и т.п.).

4. Совершите экскурсию к ближайшему водоёму (реке, озеру), понаблюдайте за изменениями, происходящими на водоёме в это время года.

5. По возможности посетите с ребёнком бассейн, аквапарк. Учите ребенка плавать, расскажите о правилах безопасного поведения на воде.   

                                                     Тема недели: «Встречаем птиц»

                                                                с 18 апреля по 22 апреля 

Цели: воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).    

                                   Упражнение «Где сидит/стоит птица?»

(закрепить употребление существительного в предложном падеже с предлогом на)

На листочке бумаги можно нарисовать картинки-подсказки (забор, травка, дерево, ветка дорога, крыша, пень). Взрослый называет перелётную птицу и задаёт вопрос: «Где сидит ласточка?»

Ласточка сидит на крыше.

Грач сидит на заборе.

Гусь стоит на дороге.

Утка сидит на пне.

Скворец сидит на ветке.

Аист стоит на траве.

                                       Дидактические игры по теме

 «Домашние птицы», «Перелётные птицы», «Назови птиц», «Где живут птицы», «Что есть у птиц», «Чем питаются птицы».

                                               Игра «Скажи наоборот»

Аист большой, а соловей ...

У аиста длинная шея, а у кукушки ...

У соловья серая грудка, а у ласточки ...

Аист белый, а грач ...

                                       Упражнение «У кого сколько?»

(закрепляем употребление существительного в родительном падеже и согласование с числительным)

- Сколько у ласточки крыльев? У ласточки два крыла.

- Сколько хвостов у скворца?  У скворца один хвост.

                                    Рекомендации родителям по теме:

1. Организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребенка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки, птиц ближайшего окружения.

2. Привлекать ребенка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением.

3. Уточнить, почему птицы называются «ПЕРЕЛЁТНЫМИ» (грач, скворец, утка, гусь, аист, ласточка – это перелётные птицы, потому что улетают на зиму в тёплые края из-за отсутствия корма и холода в наших краях).

4. Объяснить ребёнку, что прилёт птиц из тёплых краёв является одной из примет весны.

                                                                       Тема недели: « Космос»

                                                                     с 11 апреля по 15 апреля

Цели: создание условий для обогащения знаний детей о нашей солнечной системе, о космосе.

                                              Дидактические игры

 «Разложи планеты на орбитах», «Подбери пришельцу ракету», «Восстанови порядок в Солнечной системе», «Найди лишнее», «Добавь словечко», «Найди пару», «Космос», «Подбери словечко», «Найди недостающую ракету», «Куда летят ракеты».

                                       Космические загадки

В небе виден желтый круг

И лучи, как нити.

Вертится Земля вокруг,

Словно на магните.

Хоть пока я и не стар,

Но уже ученый –

Знаю, то - не круг, а шар,

Сильно раскаленный. (Солнце)      

 Ночью с Солнцем я меняюсь

И на небе зажигаюсь.

Сыплю мягкими лучами,

Словно серебром.

Полной быть могу ночами,

А могу - серпом. (Луна)

                                  Так выглядит планета Земля с космоса

                               Рекомендации для родителей по теме:

1. Объяснить ребенку, почему празднуют День космонавтики, что это за праздник.

2. Рассмотреть картинки и иллюстрации в книгах с изображением космоса, космонавтов и космической техники

3. Рассказать ребенку о первом космонавте — Ю. Гагарине.

4. Объяснить ребенку значение слов: взлет, посадка, старт, приземление, скафандр, шлем.

                                                                       Тема недели: «Цирк»

                                                                      с 1 апреля по 8 апреля

Задачи: формирование представлений детей старшего дошкольного возраста о цирке, цирковых профессиях. Расширение, уточнение, актуализация словаря по теме «Цирк» (арена, манеж).

                                             Цирковые профессии

                          Лексико-грамматические игры и упражнения:

«Кто что делает?»

Актер, актриса играет роль в спектакле. Клоун рассказывает, смешит. Фокусник показывает фокусы. Гардеробщица принимает верхнюю одежду и выдает. 

«Назови правильно»

 Клоун - клоунесса; гимнаст - гимнастка; акробат - акробатка; фокусник - фокусница; дрессировщик – дрессировщица.    

                                      Животные, выступающие в цирке

                                                    Игры по теме

Конструирование «Цирк-шапито»

Дети выкладывают из геометрических фигур шатер цирка-шапито. Воспитатель просит назвать фигуры (круг, треугольник, квадрат, прямоугольник) и их цвет.

Дидактическая игра «Звери в клетках»

После выступления звери возвращаются в свои клетки. Помоги рассадить зверей по клеткам. Высокого жирафа посадите в высокую клетку, затем подберите подходящие клетки для зебры и обезьяны.

Дидактическая игра «Расставь слонов по росту»

Дети расставляют картонные картинки слонов от большого до самого маленького.

                                  Рекомендации родителям по теме:

1. Организовать посещение цирка, кукольного театра с вовлечением детей в разговор после просмотра спектаклей и представлений; обсудить атмосферу праздника, цирковые костюмы, декорации.

2. Познакомить с профессиями зрелищных видов искусства - актера, режиссёра, художника, костюмера, билетера и др.

3. Организовать беседы о правилах поведения в цирке и театре.

4. Организовать рассматривание иллюстраций, картинок о цирке.

5. Организовать инсценировку знакомых сказок.

6. Изготовить совместно с ребенком куклы, билеты, афиши.