Тема недели: «Встречаем птиц»

                                                                с 18 апреля по 22 апреля 

Цели: воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).    

                                   Упражнение «Где сидит/стоит птица?»

(закрепить употребление существительного в предложном падеже с предлогом на)

На листочке бумаги можно нарисовать картинки-подсказки (забор, травка, дерево, ветка дорога, крыша, пень). Взрослый называет перелётную птицу и задаёт вопрос: «Где сидит ласточка?»

Ласточка сидит на крыше.

Грач сидит на заборе.

Гусь стоит на дороге.

Утка сидит на пне.

Скворец сидит на ветке.

Аист стоит на траве.

                                       Дидактические игры по теме

 «Домашние птицы», «Перелётные птицы», «Назови птиц», «Где живут птицы», «Что есть у птиц», «Чем питаются птицы».

                                               Игра «Скажи наоборот»

Аист большой, а соловей ...

У аиста длинная шея, а у кукушки ...

У соловья серая грудка, а у ласточки ...

Аист белый, а грач ...

                                       Упражнение «У кого сколько?»

(закрепляем употребление существительного в родительном падеже и согласование с числительным)

- Сколько у ласточки крыльев? У ласточки два крыла.

- Сколько хвостов у скворца?  У скворца один хвост.

                                    Рекомендации родителям по теме:

1. Организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребенка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки, птиц ближайшего окружения.

2. Привлекать ребенка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением.

3. Уточнить, почему птицы называются «ПЕРЕЛЁТНЫМИ» (грач, скворец, утка, гусь, аист, ласточка – это перелётные птицы, потому что улетают на зиму в тёплые края из-за отсутствия корма и холода в наших краях).

4. Объяснить ребёнку, что прилёт птиц из тёплых краёв является одной из примет весны.