Тема недели: « Весна шагает по планете»

                                                      с 22 марта по 26 марта

На этой неделе мы будем проводить наблюдения на прогулках за изменениями в природе. Наблюдения будут сочетаться с играми детей, чтением художественной литературы, беседами, передачей впечатлениями в творческой деятельности.

                                              Лексические упражнения

«Подбери признак»: весна (какая?) - .., снег (какой?) - .., ручей (какой?) - .., солнце (какое?) - …

«Подбери действие»: снег (что делает?) - .., сосулька (что делает?) - .., ручейки (что делают?) - ..,

«Один – много». (Лужа – лужи – много луж). Слова: ручей, почка, проталина, кораблик, подснежник.

                                            Физкультурная минутка

« МИШКА »

Мишка вылез из берлоги,

Огляделся на пороге,                         (повороты влево и вправо)

Потянулся он со сна:                         (потягивание рук вверх)

К нам опять пришла весна!

Чтоб скорей набраться сил,

Головой медведь крутил                     (вращение головой)

Наклонялся взад, вперед                     (наклоны)

Вот он по лесу идет                            (ходьба вперевалочку)

Ищет мишка корешки,                        (наклоны вперед)

И трухлявые пеньки.

                                                Дидактические игры

                                                            Игра малой подвижности «Ручеек»

Цель: развитие внимательности, сообразительности, памяти, наблюдательности, ловкости, быстроты реакции; повышение интереса к физической культуре и здоровому образу жизни. Дети идут в колонне по двое. По команде учителя «Ручеёк» дети останавливаются, берутся за руки и поднимают руки вверх. Каждая пара, начиная с последней, одна за другой пробегает внутри становится впереди, поднимая руки вверх.

                                      Дидактическая игра «Переодень куклу»

Цель: выбор одежды для прогулок весной.

                                            Рекомендации родителям по теме:

1. Поговорить с ребенком о том, какое время года наступило.

2. Во время прогулок обратить внимание на характерные признаки ранней весны – солнце поднимается выше и ярче светит; день становится длиннее, с крыш свисают сосульки, днем они тают, звенит «капель», появляются  проталины; бегут ручьи, набухают почки, весело щебечут птицы.

3. Назвать весенние месяцы, закрепить название первого весеннего месяца – март.

4. Объяснить ребёнку, почему человек меняет одежду в зависимости от времени года.